Normal view MARC view ISBD view

Undergraduates learning attitudes and academic perceptions of English as a second language / Nor Haslinda Binti Hashim.

By:

Producer: 2015Description: 109 pages : illustrations ; 30 cmContent type:

Media type:

Carrier type:

Subject(s):

Dissertation note: Thesis (Sarjana Pendidikan)- Universiti Kebangsaan Malaysia, 2015.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Collection	Call number	Materials specified	Copy number	Status	Date due	Barcode
TERHAD	PERPUSTAKAAN TUN SERI LANANG	PERPUSTAKAAN TUN SERI LANANG TESIS, KOLEKSI ASIA TENGGARA-P. TUN SERI LANANG (ARAS 5)	-	LB1060.N645 2015 tesis (Browse shelf(Opens below))		1	Available		00002210506

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	LB1060.N355 2009 tesis Kemahiran metakognitif dan pemupukan perkembangan metakognitif dalam bilik darjah /	LB1060.N46 2008 tesis Wacana pedagogi kurikulum berbasis kompetensi pelajaran bahasa Indonesia : satu analisis wacana kritis /	LB1060.N535 2011 tesis Pengetahuan konseptual, prosedural dan kesedaran metakognitif dalam kelas matematik sekolah menengah /	LB1060.N645 2015 tesis Undergraduates learning attitudes and academic perceptions of English as a second language /	LB1060.N667 2016 tesis Pembangunan modul pengajaran biologi menggunakan analogi (Modul Bio-A) /	LB1060.N668 2011 tesis Gaya dan strategi pembelajaran serta hubungannya dengan pencapaian akademik mengikut gender dan jenis sekolah /	LB1060.R53 2002 tesis Hubungan antara strategi pembelajaran dengan pencapaian pelajar tingkatan empat dalam mata pelajaran prinsip akaun di sekolah menengah /	Next

Cd yang disertakan duplikasi kepada tesis bercetak dan tidak boleh dirujuk / dipinjam.

Thesis (Sarjana Pendidikan)- Universiti Kebangsaan Malaysia, 2015.

References : pages 98-103.

There are no comments on this title.

to post a comment.