Normal view MARC view ISBD view

Pengetahuan guru, kepercayaan epistemologi dan peranan guru terhadap keberhasilan murid dalam kemahiran berfikir aras tinggi / Nani Herlin binti Jamin.

By:

Media type:

Carrier type:

Subject(s):

Dissertation note: Tesis (Ph.D.)-Universiti Kebangsaan Malaysia, 2023.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Collection	Call number	Materials specified	Copy number	Status	Date due	Barcode
TERHAD	PERPUSTAKAAN TUN SERI LANANG	PERPUSTAKAAN TUN SERI LANANG TESIS, KOLEKSI ASIA TENGGARA-P. TUN SERI LANANG (ARAS 5)	-	LB1062.N336 2023 tesis (Browse shelf(Opens below))		1	Available		00002277556

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	LB1062.H364 2006 tesis Perkaitan stail berfikir dan stail belajar dengan pencapaian dan daya saing pelajar MRSM /	LB1062.K493 2017 tesis Pembangunan dan penilaian modul pengajaran sains (E-SMART) berasaskan pendekatan konstruktivisme bagi menerapkan kemahiran berfikir kreatif murid tingkatan 2 /	LB1062.M843 2015 tesis Amalan, kaedah pengajaran dan kekangan guru-guru Kemahiran Hidup Bersepadu memupuk kreativiti murid dan hubungannya dengan tahap personaliti kreatif murid /	LB1062.N336 2023 tesis Pengetahuan guru, kepercayaan epistemologi dan peranan guru terhadap keberhasilan murid dalam kemahiran berfikir aras tinggi /	LB1062.N349 2014 tesis Faktor personaliti kreatif, komitmen pengajaran amalan operasi metakognisi dan pengajaran kreatif dalam kalangan guru Kemahiran Hidup /	LB1062.N536 2014 tesis Keberkesanan kaedah peta pemikiran (i-think) terhadap pencapaian, sikap dan kesediaan murid tingkatan empat /	LB1062.N647 2010 tesis Pelaksanaan pendekatan konstruktivisme dalam PPSMI /	Next

Tesis (Ph.D.)-Universiti Kebangsaan Malaysia, 2023.

Rujukan : mukasurat 341-379.

There are no comments on this title.

to post a comment.