Normal view MARC view ISBD view

Penerapan kemahiran literasi bagi murid prasekolah bermasalah pendengaran di sekolah kebangsaan Pendidikan Khas / Jamila K.A. Mohamed Kutty

By:

Publication details: 2012.Description: xiii, 372 p. : ill. ; 30 cmSubject(s):

Dissertation note: Tesis (Ph.D.) - Universiti Kebangsaan Malaysia, 2012.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Collection	Call number	Materials specified	Copy number	Status	Date due	Barcode
TERHAD	PERPUSTAKAAN TUN SERI LANANG	PERPUSTAKAAN TUN SERI LANANG TESIS, KOLEKSI ASIA TENGGARA-P. TUN SERI LANANG (ARAS 5)	-	LC3969.J339 2012 tesis (Browse shelf(Opens below))		1	Available		00002100735

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	LC3965.S424 2002 tesis Program pendidikan khas di Sarawak : satu penilaian /	LC3965.Z837 2024 tesis Pengaruh Penglibatan Ibu Bapa dan Sokongan Guru Terhadap Kecenderungan MInat Kerjaya Murid Berkeperluan Khas Masalah Pembelajaran/	LC3969.A998 2013 tesis Perspektif anak berkeperluan khas terhadap penerimaan-penolakan ibu dan bapa /	LC3969.J339 2012 tesis Penerapan kemahiran literasi bagi murid prasekolah bermasalah pendengaran di sekolah kebangsaan Pendidikan Khas /	LC3969.N646 2013 tesis Tahap pengetahuan dan keyakinan guru pendidikan khas terhadap murid kecelaruan kurang tumpuan dan hiperaktif (KKTH) /	LC3969.N663 2015 tesis Pelaksanaan terapi cara kerja dalam mata pelajaran kemahiran manipulatif murid pendidikan khas bermasalah pembelajaran /	LC3969.S594 2013 tesis Pemahaman guru dan penglibatan ibu bapa terhadap pelaksanaan Rancangan Pendidikan Individu (RPI) program pendidikan khas integrasi masalah pembelajaran di sebuah sekolah menengah /	Next

Tesis (Ph.D.) - Universiti Kebangsaan Malaysia, 2012.

Rujukan : p. [316]-355.

There are no comments on this title.

to post a comment.