Normal view MARC view ISBD view

Tingkah laku prososial dalam hubungan interaksi sosial kanak-kanak : 1 kajian kes di Rumah Kanak-Kanak Sultan Abdul Aziz, Perak / Siti Haswa Niza bt Abdullah

By:

Publication details: Bangi : Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia , 2010Description: xiv, 180 p. : charts ; 30 cmSubject(s):

Dissertation note: Tesis (Sarjana Pendidikan) - Universiti Kebangsaan Malaysia, 2010

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Collection	Call number	Materials specified	Copy number	Status	Date due	Barcode
TERHAD	PERPUSTAKAAN TUN SERI LANANG	PERPUSTAKAAN TUN SERI LANANG TESIS, KOLEKSI ASIA TENGGARA-P. TUN SERI LANANG (ARAS 5)	-	HQ784.S56S574 2010 tesis (Browse shelf(Opens below))		1	Available		00002032008

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	HQ783.A56 2000 tesis Kesan "Program menyelesaikan masalah sosial kanak-kanak prasekolah" (PSPP) ke atas kognisi dan tingkah laku prososial kanak-kanak /	HQ784.C55.M347 2021 tesis Memahami perkahwinan bawah umur murid sekolah menengah/	HQ784.C55M834 2022 tesis Pembendungan perkahwinan kanak-kanak menurut konteks perundangan di Malaysia /	HQ784.S56S574 2010 tesis Tingkah laku prososial dalam hubungan interaksi sosial kanak-kanak : 1 kajian kes di Rumah Kanak-Kanak Sultan Abdul Aziz, Perak /	HQ784.T4K496 2013 tesis Pengaruh lokus peribadi ke atas proses konstruksi mesej keganasan televisyen /	HQ784.T4S98 1997 tesis Pola penontonan televisyen dan kesannya terhadap aktiviti agama kanak-kanak : kajian di Kecamatan Barumun Sumatera Utara /	HQ784.T4V36 1981 4 The influence of television on early adolescents` perception of reality /	Next

Tesis (Sarjana Pendidikan) - Universiti Kebangsaan Malaysia, 2010

Rujukan : p. 139-146

There are no comments on this title.

to post a comment.