Normal view MARC view ISBD view

Punca-punca masalah disiplin di sekolah dan langkah-langkah untuk mengatasinya : persepsi para pelajar, ibu bapa/penjaga dan guru-guru [microform] / Shanmugam a/l Pachaippan

By:

Publication details: Bangi : Perpustakaan Tun Seri Lanang, 1997Description: 1 microfilm reel ; 35 mmSubject(s):

Dissertation note: Tesis (Sarjana Pendidikan) - Universiti Kebangsaan Malaysia, 1997

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Collection	Call number	Materials specified	Copy number	Status	Date due	Barcode
TERHAD	PERPUSTAKAAN TUN SERI LANANG	PERPUSTAKAAN TUN SERI LANANG MEDIA-P. TUN SERI LANANG (ARAS 2)	-	mikrofilem tesis LB3012.S53 1997 (Browse shelf(Opens below))		1	Available		00001287930

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	mikrofilem tesis LB3012.4.M3R33 2004 Perlaksanaan tatacara disiplin sekolah	mikrofilem tesis LB3012.D98 2004 Pengaruh budaya ibu bapa, rakan sebaya, masyarakat dan sekolah dalam pembentukan disiplin pelajar /	mikrofilem tesis LB3012.M86 2004 Kajian mengenai pendedahan kendiri remaja dan perlakuan melanggar disiplin sekolah di Sekolah Menengah Kebangsaaan Anderson, Ipoh	mikrofilem tesis LB3012.S53 1997 Punca-punca masalah disiplin di sekolah dan langkah-langkah untuk mengatasinya : persepsi para pelajar, ibu bapa/penjaga dan guru-guru	mikrofilem tesis LB3013.I74 2004 Tanggapan terhadap penilaian formatif, pembenaan item penilaian dan penggunaannya oleh guru sains dan matematik /	mikrofilem tesis LB3032.5.A22 1996 Penjanaan jadual waktu menggunakan teknik alkhawarizmi genetik	mikrofilem tesis LB3032.A95 2003 Penggunaan alkhwarizmi genetik untuk menyelesaikan masalah penjadualan , kajian kes jadual waktu sekolah /	Next

Tesis (Sarjana Pendidikan) - Universiti Kebangsaan Malaysia, 1997

There are no comments on this title.

to post a comment.